跨代教育与关怀(第2页)

 詹姆斯听后沉默了一会儿，似乎在思索这个提议是否可行。他看着阿德里安，眼中有一丝迟疑，但最终，他还是点了点头。“我可以试试看，虽然我不确定这些小家伙们是否会感兴趣。”

 与此同时，阿德里安走向了社区里的一个贫困家庭。这个家庭的孩子名叫莉莉，是一个十岁的女孩，家里贫困，父母常年外出打零工，莉莉几乎是由祖母带大的。她聪明活泼，但由于长时间缺乏陪伴，她的内心也充满了不安和孤独。阿德里安和她的祖母沟通后，邀请莉莉参与到跨代教育的项目中，让她去结识一位老人，分享彼此的故事，增进情感联系。

 “莉莉，我有一个想法，你愿意尝试一下吗？”阿德里安微笑着问她。

 莉莉瞪大了眼睛，好奇地看着他。“什么样的想法？”

 “我想让你和一些老人一起度过一些时光，和他们聊天，听听他们的生活故事。你会发现，老人的智慧和你们的陪伴，会给他们带来很多快乐。”

 莉莉的眼中闪过一丝犹豫。她曾经在学校里听到过老人和小孩之间的故事，但她从未亲自接触过这些老人。“那我可以带点儿东西给他们吗？比如画画、唱歌什么的？”

 阿德里安点了点头，“当然，你带着你的天赋，给他们带去快乐，他们也会有他们的生活经验分享给你。”

 于是，莉莉和詹姆斯就这样走到了一起。第一次见面时，两人都显得有些拘谨。詹姆斯略显疲惫地靠在椅子上，而莉莉则捧着一本画册，静静地坐在他的对面。两人没有立刻开始交谈，只是默默地注视着对方。几分钟后，詹姆斯打破了沉默：“你喜欢画画吗？”

 莉莉点点头，把画册翻到一页，展示出她最近画的一幅风景画。“这是我画的，老人家，你喜欢吗？”

 詹姆斯看着画中的蓝天白云，心中泛起一丝温暖。他已经多年没有接触过这种简单而纯粹的美了。“很漂亮。”他沉默了一会儿，然后语气柔和地说：“你知道吗，我年轻的时候，常常在战争的前线看到无数的景象，有的美丽，有的惨烈。战争结束后，我就像这些景象一样，开始慢慢消失在记忆中。你画的这幅画让我想起了那些年。”